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例如,托育师、成长陪伴师、在线学习服务师等新兴职业,运用专业知识技能为儿童提供个性化陪伴与成长指导,缓解了不少家庭的教育压力。然而,由于职业边界模糊,消费者有时感到“货不对板”,轻则难以保证教育质量与效果,重则给孩子健康成长“埋雷”。对年轻的求职者来说,也容易被中介的“大饼”吸引,盲目投身市场前景尚不明朗的新兴职业,甚至被割韭菜。在“双减”背景下,还要警惕一些培训机构和从业者打着“成长陪伴师”的幌子规避监管,违规开展校外学科类培训。一旦踩雷,交易双方都将面临损失。

管理部门和相关协会、行业龙头、中介机构应积极发挥作用,明确行业准入门槛,探索建立行业标准体系,不断完善服务规则,培养更多兼具职业操守和专业能力的从业人员。同时畅通维权渠道,有效保护从业者和消费者合法权益。服务类新兴职业的从业者和消费者,还应加强沟通、相互理解,在全社会形成有利于新兴职业成长的氛围,助力市场良性循环、健康发展。

🐽(撰稿:姜博生)

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    • 庾顺飘🎃LV1六年级
      2楼
      木耳腐竹凉拌怎么做📰
      2024/07/01   来自牙克石
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    • 🐱别珠岚LV5大学四年级
      3楼
      塞纳河部分河段菌群含量超标数倍!巴黎奥运会游泳比赛或推迟?💙
      2024/07/01   来自西藏
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    • 蒲勤林🦖LV7幼儿园
      4楼
      挖掘敦煌文化遗产中蕴含的中华文明精神标识(学苑论衡)🐨
      2024/07/01   来自六安
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    • 莘言先LV9大学三年级
      5楼
      葛幸福:让绘画带给世界欢乐幸福🌻
      2024/07/01   来自石河子
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    • 嵇妍芸🏈🏚LV4大学三年级
      6楼
      凝聚思想共识 激发奋进力量(深度关注)💫
      2024/07/01   来自启东
      6回复
    • 莫烟宜LV2大学四年级
      7楼
      推动技能合作 促进共同发展(工匠绝活·关注职业技能竞赛)✊
      2024/07/01   来自宿豫
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