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例如,托育师、成长陪伴师、在线学习服务师等新兴职业,运用专业知识技能为儿童提供个性化陪伴与成长指导,缓解了不少家庭的教育压力。然而,由于职业边界模糊,消费者有时感到“货不对板”,轻则难以保证教育质量与效果,重则给孩子健康成长“埋雷”。对年轻的求职者来说,也容易被中介的“大饼”吸引,盲目投身市场前景尚不明朗的新兴职业,甚至被割韭菜。在“双减”背景下,还要警惕一些培训机构和从业者打着“成长陪伴师”的幌子规避监管,违规开展校外学科类培训。一旦踩雷,交易双方都将面临损失。

管理部门和相关协会、行业龙头、中介机构应积极发挥作用,明确行业准入门槛,探索建立行业标准体系,不断完善服务规则,培养更多兼具职业操守和专业能力的从业人员。同时畅通维权渠道,有效保护从业者和消费者合法权益。服务类新兴职业的从业者和消费者,还应加强沟通、相互理解,在全社会形成有利于新兴职业成长的氛围,助力市场良性循环、健康发展。

❟(撰稿:通磊维)

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    • 毛翠雨☽LV4六年级
      2楼
      商界“成功人士”竟是大毒枭🌠
      2024/07/02   来自如皋
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    • 🏫甄儿可LV7大学四年级
      3楼
      05版教育 - 完善办学体系促进终身学习(在一线)🤼
      2024/07/02   来自南京
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    • 昌顺雪🗑LV7幼儿园
      4楼
      前瞻|迎来淘汰赛挑战“三狮军团”期待好状态|迎来淘汰赛挑战“三狮军团”期待好状态👻
      2024/07/02   来自广安
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    • 太叔萱桦LV3大学三年级
      5楼
      中方:坚决反对美方在朝鲜半岛问题上对中方攻击指责➾
      2024/07/02   来自咸阳
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    • 宇文爱程🥝😩LV3大学三年级
      6楼
      杭州教师被举报虐猫🎳
      2024/07/02   来自如皋
      5回复
    • 宁善卿LV0大学四年级
      7楼
      官宣!邱彪正式担任山东男篮主教练🕦
      2024/07/02   来自南平
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