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例如,托育师、成长陪伴师、在线学习服务师等新兴职业,运用专业知识技能为儿童提供个性化陪伴与成长指导,缓解了不少家庭的教育压力。然而,由于职业边界模糊,消费者有时感到“货不对板”,轻则难以保证教育质量与效果,重则给孩子健康成长“埋雷”。对年轻的求职者来说,也容易被中介的“大饼”吸引,盲目投身市场前景尚不明朗的新兴职业,甚至被割韭菜。在“双减”背景下,还要警惕一些培训机构和从业者打着“成长陪伴师”的幌子规避监管,违规开展校外学科类培训。一旦踩雷,交易双方都将面临损失。

管理部门和相关协会、行业龙头、中介机构应积极发挥作用,明确行业准入门槛,探索建立行业标准体系,不断完善服务规则,培养更多兼具职业操守和专业能力的从业人员。同时畅通维权渠道,有效保护从业者和消费者合法权益。服务类新兴职业的从业者和消费者,还应加强沟通、相互理解,在全社会形成有利于新兴职业成长的氛围,助力市场良性循环、健康发展。

🈲(撰稿:傅冠蓝)

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    • 步伊元🍸LV3六年级
      2楼
      人文与经济相互交融 推动高质量发展🤡
      2024/07/01   来自深圳
      9回复
    • ⛹霍璐风LV8大学四年级
      3楼
      秀我中国|认识三峡工程(三):这四大“美”值得反复观摩!♯
      2024/07/01   来自伊宁
      3回复
    • 陈梅梦🤨LV6幼儿园
      4楼
      科技巨头的AI野心:从云、芯片到应用,控制价值链所有环节🔒
      2024/07/01   来自临夏
      3回复
    • 曹思斌LV7大学三年级
      5楼
      西天尾镇“光荣在党50年”纪念章颁发仪式举行🙏
      2024/07/01   来自安阳
      3回复
    • 雍璧丹🐷🦒LV4大学三年级
      6楼
      展现中国青年的昂扬风貌(体坛观澜)⬛
      2024/07/01   来自宣化
      3回复
    • 司马素初LV9大学四年级
      7楼
      津琴科社媒致歉:非常失望,我们理应受到批评♉
      2024/07/01   来自江门
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