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例如,托育师、成长陪伴师、在线学习服务师等新兴职业,运用专业知识技能为儿童提供个性化陪伴与成长指导,缓解了不少家庭的教育压力。然而,由于职业边界模糊,消费者有时感到“货不对板”,轻则难以保证教育质量与效果,重则给孩子健康成长“埋雷”。对年轻的求职者来说,也容易被中介的“大饼”吸引,盲目投身市场前景尚不明朗的新兴职业,甚至被割韭菜。在“双减”背景下,还要警惕一些培训机构和从业者打着“成长陪伴师”的幌子规避监管,违规开展校外学科类培训。一旦踩雷,交易双方都将面临损失。

管理部门和相关协会、行业龙头、中介机构应积极发挥作用,明确行业准入门槛,探索建立行业标准体系,不断完善服务规则,培养更多兼具职业操守和专业能力的从业人员。同时畅通维权渠道,有效保护从业者和消费者合法权益。服务类新兴职业的从业者和消费者,还应加强沟通、相互理解,在全社会形成有利于新兴职业成长的氛围,助力市场良性循环、健康发展。

⛼(撰稿:缪芳启)

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    • 仲进芝🛋LV8六年级
      2楼
      618新房软装选购计划——电器相关_2024年🦑
      2024/07/01   来自呼和浩特
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    • ⌚顾静桦LV8大学四年级
      3楼
      阿里研究院院长高红冰:数实融合正在迎来第三次浪潮❊
      2024/07/01   来自三亚
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    • 阎月澜📊LV3幼儿园
      4楼
      让更多群众在场馆开放中受益(体坛观澜)⏫
      2024/07/01   来自庆阳
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    • 窦河杰LV8大学三年级
      5楼
      家属称孩子在登封一武校遭教练殴打,警方:涉事教练已被采取刑事措施🀄
      2024/07/01   来自古包头
      8回复
    • 施聪瑾➓🔲LV3大学三年级
      6楼
      裴文宣也是耙耳朵Ⓜ
      2024/07/01   来自滕州
      9回复
    • 张香健LV4大学四年级
      7楼
      7吨实验犬当狗肉卖❭
      2024/07/01   来自临夏
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