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例如,托育师、成长陪伴师、在线学习服务师等新兴职业,运用专业知识技能为儿童提供个性化陪伴与成长指导,缓解了不少家庭的教育压力。然而,由于职业边界模糊,消费者有时感到“货不对板”,轻则难以保证教育质量与效果,重则给孩子健康成长“埋雷”。对年轻的求职者来说,也容易被中介的“大饼”吸引,盲目投身市场前景尚不明朗的新兴职业,甚至被割韭菜。在“双减”背景下,还要警惕一些培训机构和从业者打着“成长陪伴师”的幌子规避监管,违规开展校外学科类培训。一旦踩雷,交易双方都将面临损失。

管理部门和相关协会、行业龙头、中介机构应积极发挥作用,明确行业准入门槛,探索建立行业标准体系,不断完善服务规则,培养更多兼具职业操守和专业能力的从业人员。同时畅通维权渠道,有效保护从业者和消费者合法权益。服务类新兴职业的从业者和消费者,还应加强沟通、相互理解,在全社会形成有利于新兴职业成长的氛围,助力市场良性循环、健康发展。

➮(撰稿:方弘香)

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    • 惠灵以🐺LV3六年级
      2楼
      广东推进社保“镇村通”工程🌟
      2024/07/03   来自普兰店
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    • 💆施程兰LV5大学四年级
      3楼
      世联赛-中国女排3-2大逆转德国女排 张常宁23分📛
      2024/07/03   来自防城港
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    • 聂叶强💵LV8幼儿园
      4楼
      深入学习贯彻习近平总书记关于党的建设的重要思想 高质量做好新时代新征程党的组织工作🚽
      2024/07/03   来自临安
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    • 裘惠昭LV9大学三年级
      5楼
      人民日报社参加第34届中国新闻奖国际传播作品专项初评公示🕢
      2024/07/03   来自牡丹江
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    • 于星勇⚫➦LV3大学三年级
      6楼
      何以中国·运载千秋丨沿着大运河,来一场City Walk🌺
      2024/07/03   来自辛集
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    • 翟翔富LV3大学四年级
      7楼
      这是一场改革组织方式的深刻变革🎿
      2024/07/03   来自信阳
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