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例如,托育师、成长陪伴师、在线学习服务师等新兴职业,运用专业知识技能为儿童提供个性化陪伴与成长指导,缓解了不少家庭的教育压力。然而,由于职业边界模糊,消费者有时感到“货不对板”,轻则难以保证教育质量与效果,重则给孩子健康成长“埋雷”。对年轻的求职者来说,也容易被中介的“大饼”吸引,盲目投身市场前景尚不明朗的新兴职业,甚至被割韭菜。在“双减”背景下,还要警惕一些培训机构和从业者打着“成长陪伴师”的幌子规避监管,违规开展校外学科类培训。一旦踩雷,交易双方都将面临损失。

管理部门和相关协会、行业龙头、中介机构应积极发挥作用,明确行业准入门槛,探索建立行业标准体系,不断完善服务规则,培养更多兼具职业操守和专业能力的从业人员。同时畅通维权渠道,有效保护从业者和消费者合法权益。服务类新兴职业的从业者和消费者,还应加强沟通、相互理解,在全社会形成有利于新兴职业成长的氛围,助力市场良性循环、健康发展。

⛋(撰稿:尉迟唯黛)

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    • 古雨震🐣LV6六年级
      2楼
      全国人民代表大会常务委员会公告〔十三届〕第十九号⌚
      2024/07/01   来自松原
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    • ⛎狄蓉达LV7大学四年级
      3楼
      王钧任甘肃省人民政府副省长🍲
      2024/07/01   来自忻州
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    • 李坚容😰LV2幼儿园
      4楼
      敬奋斗!献给新征程上的每一个你❌
      2024/07/01   来自包头
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    • 禄瑾真LV7大学三年级
      5楼
      粮食出口国何以陷入饥荒?叙利亚消失小麦背后的“黑手”🏦
      2024/07/01   来自佛山
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    • 吕亚林♱🌨LV4大学三年级
      6楼
      疑似明星之子因篮球保送北大遭质疑👲
      2024/07/01   来自巴中
      9回复
    • 郭子勇LV4大学四年级
      7楼
      提升干事本领 激励担当作为♖
      2024/07/01   来自天门
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