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近年来，研学越来越火热。暑假刚到，琳琅满目的研学信息令家长眼花缭乱。研学，是行走的课堂，集体验、实践、探究、旅行于一体，既有利于丰富视野、提升文化素养，又有利于增强实践能力、促进个性化发展，使中小学生在广阔的社会生活中培养综合能力。但是，面对五花八门的研学产品，家长和孩子到底应该怎么选、怎么做，才能让研学学有所获、研有所得？

研学要强化探究性。突出快乐性并不是忽略探索性，只有“游”没有“研”，就失去了研学的本质意义。学习更多知识，发挥主动性去探究问题，综合运用已有知识去探索解决问题的方法，是研学的主要目的。强化探究性不仅要根据预设的研究主题进行，而且要针对在旅行中孩子们提出的鲜活问题持续推进，这样才能让孩子们深入探究。研学的组织者要善于捕捉孩子们感兴趣的研究主题，鼓励孩子去探索，避免只学不研，或者研究流于形式。

研学要内化体验性。孩子在研学中会自然产生一些体验，但往往停留在感官体验上，属于走马观花、浮光掠影的浅表性体验，深度体验往往较为欠缺。因此，在设计和开展研学时，要注意把浅层次的体验引向深入，将深度体验内化为价值观、世界观等。例如，孩子在感受乡村生活、学习乡村文化后，还可以在探究的过程中体会辛勤劳动、乡村振兴的价值和意义，从而让体验更加深入。

研学项目的设置要以孩子为出发点。市场上各种研学产品五花八门，家长和孩子在选择时不要盲目追求价格高的研学产品，所选择的产品要与孩子的兴趣、年龄、需求相符合。家长不仅要考察研学机构的资质、师资、费用、安全性，更要充分尊重孩子的需求和兴趣，和孩子共同做出选择。家长要多听听孩子的想法，在研学课程、地点、路线的选择上让孩子多发表意见。所选择的研学项目，还要与家庭经济条件、孩子的时间安排等相匹配。研学并非时间越长越好、价格越贵越好、地点越远越好。只有符合孩子年龄特点、贴近孩子情感需要、满足孩子兴趣的项目，才是真正的好项目。例如，研学未必要选择欧洲十日游、豪华游等价格较高的项目，只要把握住快乐情绪、探究实践、深度体验这三个要素，即使在故乡、在当地、在附近小城，一样可以让研学很优质。家长还可以鼓励孩子为自己量身定制研学项目，使研学游中有乐、学中有研、研之有物。

家长要帮助孩子在研学中深化快乐性、体验性、探究性。对于已经选择好的研学项目，家长要在出发前激发孩子对研学主题、研学路线、研学任务的兴趣，比如和孩子聊聊相关话题，提前看一些纪录片、电影、小视频等爱博官网登录入口，或者讲讲自己对这些地点、主题的见闻爱博官网登录入口，使孩子增加对相关主题的了解。孩子旅行后回到家，研学也没有结束。家长要多与孩子聊聊研学中的见闻，捕捉孩子的研学感受并加以引导。例如，可以鼓励孩子制作旅行短视频给亲戚们观看，或在家里布置一个旅行照片展请邻居小伙伴来参观爱博官网登录入口，请孩子给爷爷奶奶、同学朋友讲讲旅行故事，或根据旅行见闻制作微短剧等。可以通过多种多样的方式使孩子再次回味旅行中的快乐，把浅表性的体验转化为沉浸式的体验，让孩子的研学游体验完成由浅入深、从感性到理性的转化。家长还要重视对研学后的评价，用鼓励式的评价将研学的快乐性、探究性、体验性再向前深推进一步，使研学的效果更加优化。

孩子要在研学中发挥自主性。孩子是研学的主角，家长要有以孩子为主体的意识。发挥孩子的自主性，对培养独立意识、提高综合素质有很好的促进作用。孩子不仅要在选择研学产品时发表意见，还可以根据兴趣爱好细化研学主题。很多研学项目在报名时已经设置了大主题，如“红色文化游”“乡村体验游”“非遗民俗之旅”等，但是这些主题往往比较笼统、开放。家长可以在已有的大主题下，让孩子根据自己的兴趣再进一步细化研学主题，将研学主题聚焦到自己喜欢的内容上，形成个性化的子课题，这样可以使每个孩子在研学中都更有收获。例如，报名了“逐梦之旅”后，孩子可以根据自己的梦想选择航天航空、人工智能、民间绘画等不同内容，并在出行前多聚焦相关内容。同时，孩子要尽可能自己做研学准备。体验和探究不仅仅发生在研学途中，行前准备同样是研学的重要部分，自主安排研学的用品，更有利于形成难忘的记忆。比如，有些灵活的研学项目还可以自己安排交通、住宿和路线等。研学是生活中的教育，不仅要把知识与生活相联系，也要在生活中发现更好的自己、成长为更好的自己。