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深刻把握教育、科技、人才“三位一体”的内在逻辑，充分发挥教育对科技的基础性支撑作用。科技创新靠人才，人才培养靠教育。从本质上看，教育、科技、人才是辩证统一关系，三者相互作用、相互促进，共同构成紧密联系、互促共进的有机整体。实现建成科技强国的奋斗目标，构筑人才竞争优势，要一体推进教育、科技、人才事业发展，畅通三者良性循环，充分发挥教育对科技的基础性支撑作用。要充分发挥高等教育的龙头作用爱游戏登陆官网爱游戏登陆官，锚定世界科技前沿和我国经济社会发展重大需求，优化调整学科布局和科研布局，发挥大科学装置、大平台的引领带动作用，加快锻造国家战略科技力量。深入落实发展新质生产力要求，深化产教融合、科教融汇，提高人才自主培养质量，着力培养造就拔尖创新人才，构建支撑高水平科技自立自强的人才链。

大力弘扬科学家精神，激励广大科研人员志存高远、爱国奉献、矢志创新。科学成就离不开精神支撑。习近平总书记强调“大力弘扬科学家精神”，要求两院院士当好“科学家精神的示范者”。科学家精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，是广大科研人员在长期科学实践中积累的宝贵精神财富。高校要在科技创新上不断取得新进步，就要形成尊重知识、崇尚创新、尊重人才、热爱科学、献身科学的浓厚氛围，鼓励广大科研人员大力弘扬科学家精神，不断向科学技术广度和深度进军。大力弘扬科学家精神，就要深刻认识国家需要、人民要求以及志趣驱动是科研工作的纯粹动机，荣誉和称号在科学研究中不能被“异化”。大力弘扬科学家精神，能够激励广大科研人员牢记科研初衷，纠正把拿“帽子”“牌子”作为科研工作目标的错误认识，真正构建风清气正的科研生态。高校作为育人的主体，要发挥科教协同育人的优势，引导广大师生勇担国家使命、永葆志趣活力，久久为功，以高质量的科研成果服务国家和社会。

强化有组织科研，鼓励自由探索，持续优化科研工作模式。高校要坚持目标导向和自由探索“两条腿走路”，必须充分发挥优势，加强高水平有组织科研。要坚持“四个面向”的战略导向，持续优化科研工作模式，制定科学合理的评价体系和保障政策，既要让科研人员心无旁骛地开展自由探索，又要通过加强顶层设计，高效率组织有组织科研。比如，通过国家重点实验室重组，开展更深层次校地、校校合作等，加强大平台、大项目、大团队一体化建设，提升服务区域创新发展的科技支撑能力。

全面深化科技体制机制改革，充分激发创新创造活力。我国科技创新组织化协同化程度不高，科技资源分散、重复等问题该如何破题？关键要全面深化科技体制机制改革，打破制约科技创新的藩篱，增强国家创新体系一体化能力。在考核和评价层面，要建立不同合作单位之间的成果互认机制；健全符合科研活动规律的分类评价体系和考核机制爱游戏登陆官网爱游戏登陆官，以科研人员的实际贡献进行认定和考核。在创新载体建设层面，要促进高校与企业、科研单位共建研究机构，建立共管共享机制，实现资源共用、人员互聘、成果共享、评价互认、人才培养互通，做“合”的文章，实现“强”的目标。在建立健全体制机制层面，要坚持目标导向和问题导向相结合，改进科技计划管理，深化科技经费分配和管理使用机制改革等，鼓励科研人员自觉把学术追求融入建设科技强国的伟大事业，锐意进取、追求卓越，创造出无愧时代、不负人民的新业绩。