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据介绍,虚拟教研室是一种基于现代信息技术平台,由不同区域、不同学校、不同学科或专业教师动态组织,联合开展协同教学研究与改革实践的教师共同体。从2022年迄今,教育部先后试点建设了3批787个虚拟教研室,其中有50个优秀虚拟教研室获评教育部典型虚拟教研室,教育部工程材料与机械制造基础(金工)课程群虚拟教研室便是其中之一。

孙康宁介绍,金工课程群虚拟教研室充分发挥优势,主动承担各类教育教学项目,解决关键问题,实现了教育部提出的承担大项目、出大成果的建设要求,四项成果获得国家教学成果奖,数十门课程获评国家一流课程。孙康宁表示,今后教研室将进一步弘扬教育家精神,通过产学研有机融合深化教研室凝聚力,持续深入探究育人新路径。

作为本次工作交流会的承办单位,沈阳航空航天大学始终立足于服务国家航空航天事业和地方经济发展,培养高质量应用型人才。沈阳航空航天大学校长李润东表示,本次工作交流会的成功举办,展示了虚拟教研室在金工课程群建设中的新思想、新理念、新模式、新路径,促进了各高校之间的交流,对培养适应新质生产力发展的新时代工程人才具有重要意义。

🎡(撰稿:容云泰)

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    • 翟裕功🕍LV2六年级
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      “通过更有效的环境监测,更好地服务美丽中国建设”(“我是党员,我在岗位”)🎫
      2025/02/16   来自宝鸡
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    • 👘邓萍芬LV0大学四年级
      3楼
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      2025/02/16   来自兴义
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    • 怀安韦🎫LV4幼儿园
      4楼
      血糖正常值⚗
      2025/02/16   来自济宁
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    • 雷香霞LV8大学三年级
      5楼
      理想的质粒载体需具备哪些条件?🗨
      2025/02/16   来自石狮
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    • 连育德🧢⛍LV7大学三年级
      6楼
      夏普考虑将半导体、相机模组事业出售给鸿海,具体金额未透露🐆
      2025/02/16   来自宜昌
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    • 邵芳洁LV9大学四年级
      7楼
      王晨会见安哥拉国民议会第一副议长迪亚斯😳
      2025/02/16   来自滕州
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